岳明國小這個位於小漁村、緊鄰太平洋的小校，有著游泳、駕帆船、衝浪、浮潛，全國絕無僅有的「海洋體育課」。 到岳明國小採訪那天，雨時大時小直直落，記者擔心社團時間帆船社無法下水。下午，在飄著雨的冬山河畔，學生熱完身後，熟稔的抬船、組船、下水、把船開出去、再把船開回來。「玩帆船的孩子不怕濕，下雨不是問題，只要有風，都適合開船。」校長黃建榮解釋thermage 效果。 這些不到十二歲的孩子，一人一艘船迎風駛去，觀察風向、用身體力氣平衡船身、控制風帆、船進水時還得舀水，小小身軀完成複雜的運動，無畏風雨，臉上盡是篤定。幾度風大，船險翻覆，「開帆船的第一課就是學翻船，」黃建榮說。 總計一百二十小時的帆船課 岳明國小是國內第一所由公校轉型為公辦民營的實驗學校，也是國內唯一將「帆船」納入體育課的學校，所有岳明的學生畢業前，都上過一百二十小時的帆船課水原共生。 九年前，岳明國小是學生僅剩六十人、可能被併校的偏鄉小校。黃建榮任校長後，依著學校的在地優勢，發展了一系列的課程。 因為緊鄰無尾港水鳥保護區，發展生態探索課程；透過「從種子到餐桌」的實作，每個孩子都親自耕作、收成；其中最為人津津樂道的是完整的「海洋體育課」：二年級學游泳、三年級加上每學期十五節帆船課、四年級衝浪課、六年級浮潛。 這所只能容納六班的小型學校，少子化劇烈的這幾年，年年額滿。今年，招生二十二人，有三十幾人來報名，學校還得依設籍先後篩選學生。目前學校一百二十六名學生，只有十五個是社區的孩子，不少家長為了這些課程遠道而來。張淑容一家原本住台北，因為小校的特色課程（尤其是帆船課），在孩子小二升小三那年暑假舉家遷到宜蘭。現在小四的兒子，已經是學校帆船隊的選手聖誕佈置。 「上個月去花蓮比賽，我看著他們孤獨在海上四、五個小時，面對大海、迎向困難，很感動。現在的孩子很難『靜』，但是駕帆船，就是要在海上四、五個小時，孤單和自己相處。」張淑容說出兒子學了帆船之後的「意外收穫」。對不諳水性的張淑容來說，轉學後的幾堂帆船課都擔心孩子的安全，在冬山河看了幾次課，發現教練都陪在孩子身邊，學校事前的安全教育也很足夠，就放心了。