哇！原來訓練體能不只是跳得高、跑得快，而是要用腦子評估環境與自己的狀況，找到自己在自然界的位置！ 正當我在思考這件事時，我們走到了一塊高地，沿著樓梯一路下去的盡頭，是社區的游泳池，樓梯的兩旁是高度落差極大的幾層花圃中學。 「我帶著孩子到這裡，會跟孩子說我們要去游泳池。這裡只有一條路可以到游泳池，就是走樓梯下去。樓梯兩旁的花圃高度落差太大，中大班的孩子沒有辦法跳下去。但我會要求他們不可以用常規方式下去，要他們另外想辦法！」老師這麼說。「你們要不要想想4、5歲的孩子會怎麼下到游泳池？」 啥？不用常規方式？也就是小孩不能走樓梯下去！那可以怎麼下去？攀著樓梯扶手下去？坐在樓梯扶手上滑下去？試圖從花圃處跳下去或滾下去service apartment月租？ 那不是太危險了嗎？ 看著周遭幼教老師七嘴八舌討論，並且走動查看地形後進行各種路徑的猜想，我忍不住發問：「這樣不會太危險了嗎？」難道只有我有這種顧慮？ 「路是人走出來的，只走別人規劃好的路多無聊？」老師聽到我的話之後笑了。「妳太小看這個年紀的小孩的體能、小心謹慎程度與創造力了。我自然做過評估與最壞打算，但我帶這個年紀的孩子這麼多年，注意到小孩在發現危險時是很能用腦思考，而且肢體動作會變得更謹慎小心。真的做不來，我們做大人的就在旁邊幫忙。小孩也要知道他們什麼時候應該求救。不過這些年來，我沒有碰過小孩最後需要走樓梯下去的，反而是看到更多的團隊合作、創意與膽大心細！」 聽到這裡，我豁然開朗，終於瞭解我的女兒們為什麼去公園玩耍時不爬樓梯而是攀著樓梯扶手外圍往上爬，或是從溜滑梯的下方往上爬加拿大移民新政策。 我也終於瞭解，有天就讀小一與小三的女兒放學回家，發現自己忘了帶鑰匙時，為什麼兩個人不是坐在門口等我回家，而是都選擇了從廚房外牆上高度約30公分的小窗戶鑽進家裡！ 我們一直說以色列之所以有強大的創新能力，來自於他們不拘舊規的突破思考方式與大膽的嘗試，以及特殊解決問題的能力。 這完全呈現在他們的幼教哲學上！