當許多學校致力發展國際化時，二林高中主張國際化之前，應該要先在地化，各科老師利用每週的彈性學習時間，設計出聚焦在地文化的特色課程myob 價錢。 伴隨著鳥叫，一行十八人的二林高中踏查團，騎著腳踏車從校園旁的田間小徑魚貫而出，廣袤的麥田之中，學生熟稔的左彎右拐，繞過魚塭、行過農舍，他們俯著身子、預備加速的模樣，彷彿蓄勢待發的信天翁，正拍打著雙翼，預備從麥田裡一躍而出，往廣闊的藍天展翅翱翔。 這群二林高中的學生，已經無數次行走過相同的路，為校本課程「二林譜踏查」做準備。經過了麥田，學生們也走入熟悉卻不曾深入細看的傳統市場、媽祖廟、老街區，重新認識自己的故鄉。面對一○八課綱，二林高中選擇帶著學生把視野放回最熟悉的土地、深耕在地文化與產業，從舊濁水溪出發，一路沿著稻麥和史蹟，開展一系列的課程改革政策性金融债。 「其實一切都是意外，當時只是把想玩的高三生和想做事的高一生湊在一起做點什麼，結果就一路延續到今天，」笑著說這番話的是帶領學生執行整個信天翁計畫的靈魂人物、地科老師林綉媚。邊和學生嘻嘻哈哈的打成一片，林綉媚邊回憶整起「意外」的發生，她從沒想過信天翁計畫會愈做愈大，不僅吸引許多老師主動參與，也獲得校長支持，把成果展性質的學園祭，擴大成二林高中一○八課綱校訂課程的主軸，維持學生透過活動和課程自主學習的精神，並進一步聚焦於「二林文化」的本土教育。