在即將蒞臨的復活假期，我非常期待.....因為又到我進修的日子！今次我選擇更深入進修華德福教育。 回想在山頂Highgate House(國際華德福幼稚園)任教的時候，我是第一次接觸華德福教育，那時已被這教育深深吸引；及後有有幸擔任毓秀華德福小學的英語課程顧問，令我再一次被深深感受華德福的教育對孩子成長的重要性。進修課程後我希望能在我所開辦的教育中心加入華德福教學元素，令更多小朋友獲益。 華德福是全球成長最快的教育體系，2014年統計，全球已有1056所華德福學校。 歐美有愈來愈多的公立學校老師接受華德福教育的在職訓練，希望將華德福特殊的教育方式引進自己的課堂。在台灣，現在幾乎各縣市也都有華德福幼兒共學團。 英國教育與技能部在二○○五年發表一份研究報告，其中建議公立學校可向華德福教育學習：及早引進與學習外國語的方法；統整的教學法；重視口語發展；強調節奏，課程步調良好；所有課程設計都依據孩童發展；藝術與創意的教學法。 華德福教學有四大特色：親近自然、重視創造力、強調孩子的學習節奏、看重藝術陶冶。 利用廢棄輪胎，做成樹下的輪胎鞦韆；在黃土坡上釘上木板，成了天然滑梯；在草叢裡追小蚱蜢；在田埂裡抓田螺、泡腳、滾爛泥巴……遊具、遊戲取自大自然是華德福幼兒園常見的做法。 「愈抽象的東西，愈需要孩子們的想像，要相信孩子的創造力，天然的素材，幼兒可以有千變萬化的玩法，」引自台北市光目華德福幼稚園園長。 創造力的養成需要主動探索，因此，華德福嚴格制止孩子看電視。他們主張幼兒感情豐富、愛玩好動，每天都在發現新的事物。如果接觸電視，主動探索的能力就縮小成被動接受，電視、電腦等新科技的過度刺激將抹煞孩子的潛力。 華德福的孩子不習慣重複背誦與寫作業，但是，在華德福幼兒園培養出的意志力和樂觀的個性。許多華德福幼教學者相信，孩子童真的時光短短幾年，錯過就錯過了；等孩子的身體強壯了、體驗和感受豐富了、理解能力增強了，到時再來學文化知識，不但不會耽誤孩子，反而會讓孩子學得更快、更輕鬆。   不強調競爭的華德福教育，鼓勵孩子在童年階段裡 ，去探索自己的天賦，並從中培養出對生命的愛心 與正向態度，學習彼此之間的關懷與合作；鼓勵孩 子在大量的藝術性活動裡，動員身心靈參與，在其 中探觸自己，一方面增進美感的敏銳度，一方面也 讓孩子在長大之後遇到挫折，有個可以抒發身心、 療癒自己的興趣出口。華德福學校沒有課本，上課 時，老師要發揮創意與藝術能力，畫出美麗的黑板 畫、編故事、唸歌謠或是丟沙包等，運用各種可能 的方式與媒材，將消化吸收過後的知識傳達給孩子 ，然後每個孩子在自己的工作本上，用繪畫及文字 表達出不同科目知識的學習成果。這些學習、再創 造的過程，包括了解與吸收知識的能力、繪畫及書 寫的能力、配色及版面比例的美感體會，同時，還 要運用意志力，自我要求在一定的時間內完成。