回顧上星期六的面試過程，大批家長手持面試會面書/時間，在門外「排長龍」，不少父母帶同小朋友一起出席，不過會面只能又一位家長陪同—學校內「守衛森嚴」。我與先生決定，由我帶囡囡進入課室面試，先生便在另一端，只能默默等候。課室內，有一位普通話老師、英語老師及廣東話教職員；同一時段內有大約八個家庭，家長及小朋友共十六人。開始時，各小朋友與家長在兒童地墊上玩玩具，有動物、車、人等。初時，囡囡先觀察四周的人和物，然後慢慢爬進玩具核心基地，興奮地拾起一隻馬，然後有車、獅子(她最喜歡的Simba)等。之後外藉老師加入人群，並開始”Clean Up”兒歌—囡囡便知道，是收拾玩具的時候。之後便到單對單的面試過程⋯在等候的過程中，我們不會知道面試排序，囡囡開始不耐煩，我嘗試抱著她看看課室內的四周，字卡、日曆等，她最有興趣的，反而是其他小朋友在面試時的玩具、圖卡；表現得非常雀躍。她甚至表現得非取不可，我很努力地安撫她，告訴她要耐心等候。當她的名字在課室裡響起，她呆一呆，之後被我抱到面試枱坐下。我坐在她旁，一位外籍老師坐在她的對面，相隔著面試的用品—老師續一取出物品，並開始「考核」囡囡的能力/反應。我盡力不參與其中。 過程中，她表現得開心—我想是因為有她見過/認識的玩具、生果、動物圖咭等。我讓她與老師互動，即使她呆著聽老師說話，我也盡力不參與。面試完畢，老師送了一本Alphabets 書，囡囡立即接收了。興奮的同時，她(還未懂獨立步行/坐在椅上連腳也不貼地)—她轉身想離開椅子，卻倒下。我立刻從後接過她，並告訴她：沒事了！老師一直看著，她很堅強，哭了幾聲便很快停了。老師說：Wow. That’s easy. 我想，適度的安撫、確保了小朋友已安全，然後告訴她：It’s ok. It’s just a little fall. 她會明白，也很快會「忘記」了。 臨別前，老師提醒，結果會在三星期左右郵寄通知。結果是如何，我們都順其自然，不竟囡囡又上了一課，取了經驗。別忘記，子女快樂健康地成長，才是作為家長所最想的。