1至2歲孩子的能力及發展   自主與規限 一歲生日過後，孩子正式由「嬰兒期」進入「幼兒期」。他們每天都在認識大量的事物，並快速地吸收新知識。隨著他能開始走路、自行進食、說話，這表示他已經開始成為一個獨立的個體。孩子會測試自己的自主能力，尋找自己的界限。過程當中他看似用各種方法去試探你的底線，在跟你作對。但其實他並非故意，他只是想更了解自己的能力和你的界線，所以這個階段是需要好好平衡自主與規限的。 他需要你具體的引導和說明才會明白什麼是可以做和不可以做的，他亦會經常向你尋求認同和安全感。此外，孩子還會對自己的物品和身邊的人有愈來愈強的佔有慾，所以不要強迫他們分享，應鼓勵他們用動作或說話表達意願，開始學習與別人溝通。   促進孩子的發展 一至兩歲的幼童家長需要提供安全的環境，令他可以自由自在地探索。要達到這效果，你可以多陪伴孩子，支持及引導他，並表示你對他的愛和關注。你亦需要協助孩子建立穩定的常規，訂立簡單的安全「守則」。此階段的孩子亦很會模仿他人的說話和行為，所以記得以身作則，做個好榜樣。 家長可以做的培訓 為了能夠幫助孩子成長，家長可以透過各種遊戲，提升孩子的「腦力」與「能力」。家長亦應在幼兒需要你們一起玩樂時，好好享受親子活動中，讓孩子在各方面的能力都能夠均衡地發展，擴大孩子未來發展的可能性。 ·        適當地放手，給予孩子時間和空間讓他們自己做日常生活中可以完成的事情，如：穿脫鞋子、衣物、拿放東西 ·         帶他到公園或寬敞的廣場，讓他跑跑跳跳、玩滑梯、鞦韆、行樓梯等戶外遊戲，鍛鍊他的體能及籍此擴大社交圈子，避免讓孩子一直坐在嬰兒車上 ·        用說話描述孩子所見的事物，甚至重複他們所發出的聲音，把握每個機會跟孩子談天 ·        和孩子一同閱讀圖畫書和簡單的故事書 ·        和孩子一起聽和唱童謠   家長可以選擇的玩具（男女孩都適合） ·         繪本或圖卡，甚至一些可重複貼貼紙的書 ·         各種大小、軟硬的球，給孩子踢和拋 ·         可以推或拉的玩具 ·         積木、穿珠玩具 ·         用來塗鴉的粗蠟筆和紙張 ·         簡單的辨別形狀或顏色的玩具 ·         簡單的拼板，如有關日常用品、大小、形狀 ·         可以用來玩扮演的洋娃娃、玩具動物、玩具電話、「煮飯仔」和塑膠的家居用品遊戲 ·         玩具樂器，例如玩具鋼琴和玩具鼓 ·         吹氣或吹泡泡玩具，給孩子吹氣來發出聲音 ·         2-3塊的拼圖 1至2歲孩子的發展特徵 發展範疇 活動項目 成功日期 體能 自行穩固地步行   彎腰拾起地上的物件而不失去平衡   爬過隧道或障礙物   推、拉物件向前及向後行   兩步一級上樓落樓梯   踢球   拋接球   從高處跳下   拾起細小的物件，如：提子乾、絲線   翻厚頁書本   將膠圈套在圓柱上   撕紙粒，並放入罐內   扭開樽蓋、門把   抓握粗蠟筆進行塗鴉   用匙及叉子進食   用杯飲水   用吸管吸啜飲品   智能 表現記憶力，找出物件   分辨相同及不相同   配對簡單的形狀   物件按顏色分類   分辨大小   認識自己的名字   在相片或鏡子中找出自己或家人   指出五官及身體各部位   玩模擬遊戲，如：打電話、煮飯仔、照顧洋娃娃   拼砌2-3塊的拼圖   語言 聆聽指示及理解簡單的提問   明白日常生活中的名詞   扮演動物叫聲/汽車聲   運用或模仿短句來表達意願   跟着成人一起哼出簡單的兒歌旋律   說出單字來表達意思，如：「要」「好」「飯」「飽」   情意及群性 對食物表現喜惡   喜歡擁抱家人   辨認自己的物品   如廁方面，懂得表示需要清潔   在提示下自行如廁   自行洗手、抹手   自行穿脫鞋子、衣物   在和其他孩子同一個環境，能自己玩玩具，不用成人陪伴   在成人引導下，能與其他孩子一起輪候或交換玩   對人友善，在提示下說：「多謝」「唔該」「拜拜」     請緊記你的孩子是獨一無二的，家長應尊重自己的孩子的發展速度，以上資料只作為參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，家長亦不必過份擔心。而且當孩子在做得好時得到父母稱讚，他們都會努力地做好，更能擁有「我要更加努力」的學習動力。   參考資料： 衛生署(2017)。「兒童發展6 —一至兩歲大兒童的發展」。從https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child/15654.html協康會(2013)。《兒童發展評估表》(修訂版)(繁體字版)。協康會。 柳澤弘樹(2018)。《0-3歲寶寶天賦開發遊戲書》。新雅文化事業有限公司。 李麗雲(2008)。《孩子語文潛能大開發》。新人才文化。