[黃海若] 如何利用遊戲訓練語言？ Source: Autism Circle- 黃海若 Emma Wong  能在遊戲當中學習，除了能提升孩子的學習興趣、亦能讓自閉症兒童在不同情況下運用學到的技巧。故此，家長在於孩子遊戲活動當中，亦可把握機會與孩子多多練習。今天，就先讓我們談談：如何在不同類形的遊戲當中，提升自閉症兒童的語言技巧吧！ 1. 應用行為訓練第一步： 在輪流 Turn Taking 遊戲當中訓練語言 需要輪流的遊戲例子有：啤牌、層層疊、Uno等等。定義在於，孩子需要與別人輪流出牌、或作出行動。在遊戲的過程中，孩子可在輪流期間提醒別人：「到你啦！」或當到自己時提出：「到我啦！我可以行棋啦！」等等。因輪流遊戲是規律的遊戲，故自閉症兒童會較易掌握忠當中的遊戲技巧。加上輪流遊戲當中有一定的重複性，能增加當中大概語言句子的訓練次數，加強自閉症兒童對遊戲對白的認識。 2. 應用行為訓練第二步：在角色扮演遊戲中訓練語言 眾多的角色扮演中，有醫生扮演、老師、收銀員、消防員等等！不同的角色都包括一定的對白。例如扮演醫生的會說：「我幫你打針啦！你病左要食藥呀！」而病人普遍都會說：「醫生！我病左！我咳呀！」等等。因角色扮演相對其他想像力遊戲較有系統性，包括有大概的動作及對白。因此，對於自閉症兒童亦相對容易著手。家長可利用角色扮演、教導孩子說角色的對白，再透過角色互動，提升孩子的語言能力，增強他們的社交語言交流。 3. 應用行為訓練第二步：在想像力想像遊戲中訓練語言 家家酒、砌 Lego, Playdon 等等遊戲，因沒有固定內容指定孩子需要作什麼。例如：孩子在家家酒可煮飯、切菜、洗碗等等。因沒有固定的動作，對白亦靈活多變。例如：在煮菜其間，孩子可說：「我要開火煮食啦！」「落d 鼓油先！」「煮完啦好唔好食呀？」等等。因此，相對下，想像性的遊戲有較多變化，自閉症兒童所需的語言能力要求會更好。家長可先揀選其中一樣想像力遊戲與孩子訓練，以訓練孩子的語言交流能力。   因此，不同的遊戲亦可訓練不同程度的語言技巧。家長可以孩子所需，好好利用遊戲中的親子時間，提升孩子的語言能力吧！   -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 黃海若 Emma Wong ABA 課程總監 ABA Program Supervisor 精神科碩士 Msc Psychological Medicine 社會學碩士 MSocSc Sociology 心理學學士 Bs( Hons) Psychology   於2009 年英國新特蘭大學榮譽心理學學士畢業。並於香港大學獲得社會犯罪學碩士及精神學碩士學位。畢業後她於國際行為治療構構從事資深行為治療師，擁有六年以上行為治療教學經驗。為不同的個案提供單對單訓練，社交小組及影子老師服務。她亦負責管理不同個案，設計個案課程。她致力於將行為分析治療普及化，培訓行為治療師，及於學校擔任以自閉症為題的演講者。   如欲了解更多有關自閉症兒童治療服務，可以瀏覽網頁: www.autismcirclehk.com Follow及讚好我們的Facebook page: https://www.facebook.com/autismcirclehk