[黃海若] 獨立遊戲中交流要點 Source: Autism Circle –Emma Wong 黃海若 上集Autism Circle概括介紹了不同類別的遊戲，可訓練語言能力及促進社交交流。今次，我們進入大直路！在不同種類的遊戲中，每個詳細介紹，如何在不同遊戲中，訓練語言能力吧！ 首先登場的有：「獨立遊戲交流要點」！獨立遊戲Independent play 的定義為：可個別獨自玩樂的遊戲，而別人不會覺得奇怪的。例如：砌模型、砌Lego, 砌砌圖等。這類遊戲孩子都可以獨自一人玩樂完成，我們稱之為「獨立遊戲」( Independent Play) 但獨自玩樂，並不代表不能與家長、朋輩或身邊的人進行社交、語言交流呢！現在就讓我們看看，在猥立遊戲中，能訓練的語言交流要點吧！ 1. 應用行為治療第一步：分享自己的作品 獨立遊戲中，孩子或會創作了某樣東西，例如用Lego 砌了一隻恐龍，畫了一個男孩。在創作途中，家長可把握機會讓孩子以語言分享創作成果。例如：當孩子砌好了，便教導：「看！我砌了恐龍呀！」當孩子能自發性的與他人分享成果，家長請慬記要給予回應：如：「哇！好利害呀！」可以的話甚至可以籍此與孩子交流：「看！媽媽砌的大恐龍可以同你對打啦！」多教導，鼓勵孩子分享自己作品成果，能提升他們的語言能力，及增加他們的社交交流。   2. 應用行為治療第二步：講述創作靈感 創作過程中，除了分享創作成品外，亦可教導自閉症兒童講述創作過程中的創作靈感。例如孩子可講述：「這個可當作火車頭呀！」「這個可以做河！」等等。故此，除了待作品完成後與他人分享外，孩子亦可在製作過程中多談話。以增加他們與別人的語言交流。     3. 應用行為治療第三步：講述故事情節 某部分的獨立遊戲，如公仔遊戲、玩具屋等，皆可加入適當的對白及故事情節。這類獨立遊戲家長亦可用作訓練自閉症兒童的語言交流。例如：（動作：餵白兔）孩子可說：「白兔食野啦！！好味好味！」在玩玩具屋時，孩子可講述故事情節：「肚餓啦！去拎野食先！」為角色配音除了能讓獨立玩樂更多元化外，亦能提升自閉症兒童的語言能力。 因此，不要以為獨立遊戲便無從訓練孩子在遊戲中提升語言技巧。家長可好好利用以上的要點，在玩樂時，提升孩子的語言交流能力呢！ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 黃海若 Emma Wong ABA 課程總監 ABA Program Supervisor 精神科碩士 Msc Psychological Medicine 社會學碩士 MSocSc Sociology 心理學學士 Bs( Hons) Psychology   於2009 年英國新特蘭大學榮譽心理學學士畢業。並於香港大學獲得社會犯罪學碩士及精神學碩士學位。畢業後她於國際行為治療構構從事資深行為治療師，擁有六年以上行為治療教學經驗。為不同的個案提供單對單訓練，社交小組及影子老師服務。她亦負責管理不同個案，設計個案課程。她致力於將行為分析治療普及化，培訓行為治療師，及於學校擔任以自閉症為題的演講者。   如欲了解更多有關自閉症兒童治療服務，可以瀏覽網頁: www.autismcirclehk.com Follow及讚好我們的Facebook page: https://www.facebook.com/autismcirclehk