【育兒思語】 2至3歲孩子的能力及發展   過了兩歲，孩子的生長和體能發展速度會減慢下來，不過他們的智力、語言、社交技巧和情緒發展卻突飛猛進。隨著小朋友的能力提升，他對自己及環境的操控能力日漸增加﹝即俗稱的Trouble Two﹞，同時家長和其他成人對他們的期望亦不斷提高，這種衝擊對父母和小朋友的情緒控制，是一項巨大的挑戰。其實父母只要明白和接受孩子這些能力上的提升和轉變，採取正面積極的管教方法，多關注、鼓勵和讚賞孩子，以貫徹及堅定的態度處理孩子的行為，大家就可以在未來幾年從容地應付這些轉變，孩子亦將會對自己的能力感到自信，建立正面的自我形象。     促進孩子的發展 兩至三歲的小朋友，不論男女，都是精力充沛的，因此往往喜歡跑跑跳跳和攀爬，不肯慢慢地走路或乖乖地坐下。因此如果子女活潑好動，家長可調整自己的要求，讓他們在適合及安全的環境，例如公園、遊樂場等空曠地方跑跑跳跳，去宣洩體力，不要給他們太多規範，讓他們好好測試自己的能力和極限，從而肯定自我能力。家長可先與子女訂下簡單的規則與孩子一起遵守，到執行時要堅定及貫徹，例如說好玩30分鐘，到鬧鐘響就要離開，即使他們鬧情緒也絕不妥協，抱他們離開，再把握管教時機，待他們情緒平穩下來便跟他們講道理。對孩子的良好行為，例如有排隊輪候滑滑梯，應該立即稱讚以示鼓勵。多陪伴孩子，平日可帶他們到公園遊玩、一起到圖書館看圖書或玩玩具，週末亦可到戶外玩，如：沙灘、郊野公園、搭船去離島、參觀農場等，亦是很好的選擇，即可豐富子女的生活經歷，又能表現對他們的愛和關懷。上學後則可讓孩子跟其他小孩及成人相處，促進社交技巧及學習家庭以外的規則。   在認知發展方面，孩子的學習過程更富思考性。當他們對語言掌握得更好時，某些概念亦開始在腦袋中形成。小朋友可以運用基本概念及在腦海中物件和動作的影像來解決問題，而不需只靠實物操作來找出問題的答案。記憶力和注意力也會逐步的提升，令他們能較集中精神玩靜態遊戲。由於已漸漸理解物件之間的關係，他們會玩配對遊戲和簡單的拼圖，亦能掌握因果關係，明白某些事物的操作（如上錬玩具）。然而，這階段的孩子未能應用複雜的邏輯推理，思想較直接和單純，所以他們不太明白笑話和反話，以為家長說的話都是真的，所以大家用詞要非常小心。     家長可以跟小朋友一起玩的遊戲 為了能夠幫助孩子成長，家長可以透過各種遊戲，提升孩子的「腦力」與「能力」。家長亦應在幼兒需要你們一起玩樂時，好好享受親子活動中，讓孩子在各方面的能力都能夠均衡地發展，擴大孩子未來發展的可能性。 1. 讓孩子有三小時不同的體能活動，可分佈在不同時段，如到公園玩耍，探索四周環境，啟發觀察力 2. 從日常生活入手，教孩子分辨大小、顏色、形狀及數目，如：行樓梯時數數，吃水果時分辨顏色和形狀等 3. 與孩子一起用家居物品玩扮演遊戲 4. 鼓勵孩子嘗試穿上短褲、脱下開胸上衣、自己用匙羹進食等 5. 讓孩子與其他小孩和成人玩耍 6. 與孩子一起看圖書，鼓勵他們說出物件的名稱、引導他把句子增長和回答簡單的問題 7. 選擇以可以互動的彩色圖畫書或故事書，以吸引孩子的注意 8. 限制孩子使用電子屏幕媒體每天須少於一小時 9. 選擇合適的電視節目   家長可以選擇的玩具（男女孩都適合）   1. 角色扮演玩具，如玩具屋、茶具、玩具車及車房 2. 啟發孩子創意的玩具，如積木、泥膠 3. 培養孩子美感的材料，如顏色筆和圖畫簿 4. 閱讀材料，如可以互動的彩色圖畫書或故事書 5. 啟發智力發展的玩具，如簡單的拼圖、配對玩具、拼板玩具 6. 啟發音樂發展的樂器，如玩具鋼片琴、鋼琴、玩具鼓     2至3歲孩子的發展特徵     尊重自己的孩子   我們應當做孩子的精神嚮導，儘量讓他們自由地選擇自己喜歡的東西，讓他們全神貫注享受眼前的事物，讓他們成為自己的主人。小朋友的思維和行為是一體的，假如家長過份壓抑子女的行為就等同禁制了他們的思維，不必要的幫助對他們也是壓制。家長切勿過份保護子女，否則他們不會學懂保護和照顧自己，同時亦令他們對環境產生不必要的恐懼，捐害他們的處事能力。學會適時放手，讓子女多嘗試，讓他們學會自立和自我管理。當然放手和尊重孩子的自由並不等於放任縱容他們，規範和自由結合的教育是促進他們身心健康發展的關鍵，因此家長應同時給予相應的規則約束。   請緊記你的孩子是獨一無二的，家長應尊重自己的孩子的發展速度，以上資料只作為參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，家長亦不必過份擔心。而且當孩子在做得好時得到父母稱讚，他們都會努力地做好，更能擁有「我要更加努力」的學習動力。   參考資料： 1. 衛生署(2017)。「兒童發展7 —兩至三歲大兒童的發展」。從https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child/15670.html 2. 吳光馳(2014)。《0-3歲寶寶14階段潛能開發書》。野人文化股份有限公司。 3. 言語治療師的玩具箱@FB(2017)。《玩出語言智能─言語治療師給家長的42堂課》。世界出版社。