我們會不會有時覺得教小朋友是很難？特別在處理常規上，他們常常走來走去，好像不聽我們的話？究竟出現甚麼問題？讓我告訴你兩點最重要的因素！   第一點是活動的趣味性！ 有時我們會覺得活動一定要教識小朋友所有東西。 例如，我們有一首歌要教他們唱懂， 第一次我播給他們聽，接着請他們讀一次 然後，我們逐句唱一次，接着拍手再唱一次，最後用樂器(伴奏)再唱一次。   但要是這樣，活動的趣味性大嗎？ 所以，你很容易看到小朋友在最後幾次便走了出位。 另外，(一些)導師相反地覺得，活動是要有趣的，所以(活動)常常跑跑跳跳。 但最後小朋友很開心完成活動，又能否學到內容？ 所以，活動的趣味性是要平衡的！   第二點我要帶出，如何可以做到平衡？技巧就是「動靜交替」！ 例如在幼稚園教「詞語」或在教會教「聖經故事」時，這些屬於靜態活動。 我們適宜在靜態活動前與小朋友進行一些動態小遊戲，例如「老師話」，讓他們的身體可以熱身一下。   當活動進行，他們覺得沉悶，到處跑時，亦可進行一些小遊戲幫助他們投入。 我最喜歡請小朋友接着我送出的「Good」！如何做？請小朋友眼晴看着我，雙手放大腿，預備接着！我數三聲，1、2、3，飛(Good)出去！看看誰能接到！   當做這類活動時，小朋友自然能重新投入，而你的教學亦會更加順暢！ 希望以上的資訊能幫助大家！   Edward sir 親自講解：https://www.youtube.com/watch?v=ADiSnU0uhDY&t=20s   #幼稚園教師#幼稚園教師#幼兒崇拜#兒童崇拜#兒童事工#幼兒事工#兒#兒#常規管理#常規處理#管理常規技巧#幼兒教育#兒童行為#育兒#幼兒導師#幼稚園老師#幼兒教師#兒童導師#幼兒崇拜#兒童崇拜#幼兒事工#兒童事工#幼稚園教學#教學心得#教學技巧