家長必看！ 什麼是讀寫障礙？如何幫助有讀寫障礙的小朋友？   根據Catts & Kamhi,  讀寫障礙係一種以語言為主的學習障礙，會導致個體在特定語言技能有困難，特別在閱讀方面。 讀寫障礙者常會在其他語言技能，如拼字、寫作及單字發音遭遇困難。閱讀障礙係最廣為人知同最被仔細研究嘅學習障礙領域，80%嘅學習障礙者其主要困難皆出現於閱讀方面。所以閲讀障礙同讀寫障礙嘅專業術語常常互換使用。   幼年期讀寫障礙的徵兆大多與口頭語言有關，成人可留意兒童是否有以下徵兆，及早與老師或專家討論： 1.）對於學習常見的童謠有困難，像"Twinkle Twinkle Little Star", "Humpty Dumpty", "Hickory Dickory Dock". 2.）對韻文（Rhymes) 的欣賞力不足。 3.）字的讀音錯誤或會持續出現兒語(俗語所說BB話) 4.）在學習及記憶字母的名稱有困難 5.）不認得自己名字的字母 6.）無法理解字是可以拆解的，如"catspaws"可以拆開成"cats"和"paws", 然後"cat"這個字可進一步打散，讀成"c", "aaaa", "t"。 7.）無法學會將字母與聲音結合例如無法將字母b與聲音"b"連結。 8.）抱怨閱讀是如此困難，或在該閱讀時走開或躲起來。   很多成人會延誤對閱讀困難兒童做鑒定，他們相信這問題只是暫時的，孩子長大就不會再有，但其實不是事實。閱讀問題並不是長大就不會再有，他們會持續不斷。而且，當閱讀問題延誤，孩子做學習亦會隨之退步，因為擁有良好的閱讀技能才可培養孩子良好的寫作、閱讀理解、拼字、會話及聆聽等技巧。   幫助孩子增強閱讀流暢性 1.） 教學焦點在孩子的口頭閱讀上 聆聽孩子朗讀，樣孩子以自己的程度讀，然後透過表達他能讀得多好，多順暢 2.）提供練習機會容許孩子在課本裏將單字反覆的朗讀 3.）當孩子閱讀時，持續給予回饋 孩子閱讀文章時，父母可在旁邊聆聽，並輕聲地給予修正性回饋，如正確讀音或或句子間的音調等 4.）花時間與孩子共讀，至少每周三次或四次   讀寫障礙者其實有多方面的天賦，只是那些天賦難以在讀寫及有關的學習領域展現。Sally Shaywitz博士曾經說過讀寫障礙者的思考方式同一般人不同，他們直覺靈敏、善於解決問題、可以縱觀全局及切入重點，不會按表操課，卻有遠見。