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穿鞋子、收拾書包可成為學業上的佼佼者?

責任感是在互動關係中成長的,也就是有尊重之中培養自信,自信中培養出責任;讓自己對某事或某人負責,令自己成為值得信任和可靠的人,也成為其他人可以信賴的人。

家長必看! 「懂穿鞋子、收拾書包便可成為學業上的佼佼者?談責任品格」   小美是一位剛剛升上小一的女孩,上學不到一星期,她便哭着臉說:「我不再上學了!」媽媽問為什麼,小媚說:「同學常常笑我是BB;到操場玩耍,我總是最遲一個出課室;放學時,我也是最後一個走.......我不要上學了!」媽媽回校問老師為何要留難小美,老師說:「小美不願意自行開書包拿課本上課,要老師或同學幫忙;小息時,小美不懂得將書本收拾放好,所以老師要她學習;放學時,小美不願意試行穿鞋子,眼巴巴坐在座位上,說要老師給她穿上。」小美媽媽說老師必定搞錯了,小美在姐姐或媽媽的幫忙下全可以辦妥。媽媽回家後對小美說自己的事要自己做,不能依賴老師或同學,小美卻說:「媽媽,明天不如讓姐姐跟我回課室,那樣姐姐便可幫我打理好一切。」   上述情況在小一及小二的孩子身上隨處可見。他們並不是沒有能力去做,但卻偏偏不去做。 究竟發生了什麼事?身為父母師長有應該如何幫助他們呢?   已小美個案來看,小美可能還不明白「責任」這一品格能力。 什麼是「責任」? 責任感是在互動關係中成長的,也就是有尊重之中培養自信,自信中培養出責任;讓自己對某事或某人負責,令自己成為值得信任和可靠的人,也成為其他人可以信賴的人。   在小美來看,她有很多事不會自己做,所以不能建立起自信,沒有自信的小美,得不到其他同學的尊重,所以其他同學會稱呼她作BB。 得不到其他同學的尊重,小美越來越沒有自信,更不能產生責任感。   可能衍生的問題   1.)社交問題 小美得不到同學的尊重,沒有小朋友願意和他玩耍或一同學習,小美會變得很孤獨,而又因自信不足,小美亦不願意主動開展健康正常的社交和群體活動,這樣小美的社交問題會愈趨嚴重。   2.)領導風格 在小學生活,很多學生也要參與各類型的課外活動。其中能成為老師被選中的一群更是很多家長希望達到的。但在小美的個案來看,小美既不合群,即使參與更多的課外活動,也不能夠成為領導的人才,因為小美簡單如穿鞋、收拾書本也不能做到,其他人會覺得小美不值得信任,亦不可靠。   3.)學業成績 學問要做得好,從來不是一件易事。每一個科目也要靠學生努力、堅忍的性格去成就出來。現今越來越流行電子書、上網等學習模式,這些無疑是一種自學的方法,如學生不能培養自學的興趣,相信很難追得上這競爭劇烈的現況。 自學的特點就是要對自己的學問有責任,要對自己的成績有承擔。就小美的個案來看,穿鞋子等簡單的責任也沒有自信,亦不願意去嘗試做,那麼當要面對默書、測驗,考試等,這些要自行拆解的難關,她又何應付呢?在這些重要考試中,姐姐或父母斷不能在旁陪伴吧!   4.)自我價值 「人要面,樹要皮」,相信很多人都聽說過。很多人認為這句只適用於成人,但其實小至三歲的小朋友也要面子的。如小朋友長期不能自行成就自己可以做的事,他會覺得自己沒有用處,繼而智商低下,自我價值感低。沒有自信,便沒有自尊,更不知道自己的人生價值是什麼。在我們的社會中,競爭早在N班前發生,小朋友不說什麼並不代表他不明白。如成人不早讓他學習自行處理可以處理的事,他們會覺得自己沒有用處,什麼事都比別人低下。 當升上小學,要面對突如其來的大風波(寫字、測驗、默書、考試、功課)沒有自信令他們不懂如何自處,甚至有些學生會產生自殘及輕生的念頭。   如何訓練小朋友的責任   ????成人要明白責任不僅是一種性格特徵更是一種解決問題的態度。 ????不要為孩子設想太多「他可能不會做」,多給予機會獨立完成讓孩子完成自己能做的事完成是要給予鼓勵作為對他們的肯定。 ????責任的履行答應孩子的事要做到 ????在家中或教室中栽種植物或養寵物讓孩子分擔照顧的責任 ????建立責任立約卡,讓孩子分擔家庭責任如做家務   「我會完成該做的事,成為一個負責任的人」