你是否發現你的孩子; 玩遊戲時不合羣? 別人在玩群體遊戲時他只會獨自玩樂? 在玩樂其間，只專注自己的玩具或活動中，完全沒有留意身邊的人物？ 是否缺乏朋輩交流，既不自發於別人說話，亦不回應他人？ 是否和朋輩的相處有問題? 會否不願意分享事物，亦不會玩需要輪流的遊戲? 以下是Autismilee常用的治療步驟。 第一步: 訂立訓練目標 任何技巧，包括社交技巧，可分為提升(增加)及減少的部分。在作任何訓練前，我們要先觀察子女在每一個情況所欠缺的技巧及不適當／過多的行為，例如看到別人在玩自己心愛的玩具時推倒其他小孩：不懂得用語言與別人說出自己的想法（欠缺的技巧），推倒其他小孩（不適當的行為）。欠缺的技巧要提升，不適當的行為要減少。   第二步：訂立所欠缺技巧的目標及步驟   以剛剛的個案為例，家長要先訂立目標，希望子女在什麼時候、情況、與誰作語言溝通。在訂立目標後，家長便可把技巧拆分為幾個步驟進行訓練。 例子： 在有預告的情況下，流利的跟父母說出想要的玩具。在父母玩他心愛的玩具前，父母對孩子作出預告『你見到人哋玩你鍾意的玩具記住問人攞呀』 沒有預告的情況下向父母說出想要的玩具 有預告的情況下，在家與邀請的朋友說出想要的玩具 沒有預告的情況下在家與邀請的朋友說出想要的玩具 在公園與其它孩子說出想要的玩具 在學校與同學說出想要的玩具   第三步：找尋適合的獎品作鼓勵以強化學習 在訓練期間，當子女達到目標時家長可用數個獎勵的形式鼓勵自閉症子女。賞勵可分幾個類別，有物件性的 (tangible) 例如玩具、ipad, 社交性的( social reinforcement ) 例如語言讚賞, 互相擊掌等等。家長可觀察哪種獎勵適合子女。家長應多加讚賞及獎勵子女。從而增加他們的動力, 日後繼續表現理想行為。   第四步: 有系統地增加難度 當找到合適的獎勵，及完單成第一步較簡易的目標，家長可以一步步增加訓練的難度，例如由一開始的目標; 玩樂時和別人溝通三句，增加難度到五句。或者由一開始訓練時只和一個朋友溝通，增加難度到和身邊三個朋友輪流溝通。 我們要先從最簡易的步驟開始，再有系統地慢慢增加難度。溝通內容亦可要求較多變化；例如介紹自己的玩具，到向別人發問及讚賞別人的玩具等等。家長請記慬，社交技巧不能太急進，一定要一步步有系統的增加難度。   第五步：讓孩子能學以至用 這是家長最關心的話題了；怎樣令孩子可以靈活運用所學到的技巧呢？所學到的技巧，最重要是能學以至用 ( generalization ) , 要讓孩子能學以至用，首先家長要不停轉換訓練情況。例如訓練孩子在遊樂時能多與人溝通時, 家長要多轉換不同種類的玩具，讓孩子明白不單單是玩Lego 時才與人溝通，而是玩任何遊戲時都可以和朋友多說話。另外，家長可轉換不同環境讓孩子學以至用，例如不單單在家中訓練，可以帶孩子去學校，朋友家裡，在玩樂中保持鼓勵孩子與人交流。讓孩子習慣，在不同環境亦可以應用過往的訓練。   第六步：訂立減少不適當行為的計劃 有獎必有罰，當孩子用不適當行為與別人溝通時，我們懲罰的方式通常是忽略該行為及教導欠缺的技巧來讓孩子學習合適該情況的行為。例：當孩子不再哭鬧及心情平復後再教導他用語言說出自己要的玩具。當然，這是建基於問題行為的出現是因為孩子不清楚及不知道什麼才是適當的行為為前提。若孩子的問題行為是因為要得到別人關注、發洩、或其他原因的話，我們懲罰的方法便有所不同。我們將在另一篇文章為大家講解。 ——————————————————————— 如欲了解更多有關自閉症兒童，可以瀏覽網頁: www.autismilee.com 如欲了解更多有關自閉症的資訊，可以瀏覽網頁: https://news.autismilee.com/ Follow及讚好我們的Facebook page: https://www.facebook.com/autismilee/ a mile to a smile  #ABA #smile #自閉症 #autism #HKAUTISM #autismilee ——————————————————————— 若家長有任何疑問，可以與我們聯絡。 Whatsapp: 5448 5438 Email: quincy@autismilee.com