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【蒙特梭利】在家打造英語學習環境|Un太

曾經有段時間,當同月齡小朋友已經口若懸河的時候,白白的表達能力仍停留於單字,以致Un太非常擔心他有語言發展問題。後來,我們觀察到他比較善於聆聽英語,便決定加強家中的英語學習環境,再以英語繪本配合,讀聽

曾經有段時間,當同月齡小朋友已經口若懸河的時候,白白的表達能力仍停留於單字,以致Un太非常擔心他有語言發展問題。後來,我們觀察到他比較善於聆聽英語,便決定加強家中的英語學習環境,再以英語繪本配合,讀聽說三管齊下,現在小白白溝通能力大有改善,能用英語溝通、說英語單字或簡單句子(廣東話仍較弱,但完全能聽懂)。 (一)閱讀英語繪本 白白有系統地閱讀英語繪本大約是從1歲半開始,到現在已經差不多有一年多。坊間流傳着很多名人書單,什麼廖彩杏、汪培珽等等…其實他們書單上的書大部份都是好書,如果你在為小朋友挑選繪本而煩惱,真心不坊參考下他們的書單。最初,我們由《The Very Hungry Caterpillar》、《My Very First Mother Goose》開始閱讀。我們購買的是附送CD的硬皮書,每次都會邊放CD邊閱讀。如果CD同時附有唱讀版,我們也會經常播放歌曲。一來可以學習英語,同時也讓白白更容易掌握英語的語感。 廖彩杏書單有很詳細的閱讀次序和頻率,事實上我們並沒有跟從,因為我們都是按白白的興趣和能力去選擇繪本,因材施教。廖彩杏書單亦很強調必須有系統地重複播放CD有聲書,我們同樣沒有跟從,反而我們將書本放在兒童書架上,讓白白隨時自主閱讀。作為父母,我的責任就是間中轉換書架上的書,就好像蒙特梭利教室內櫃子上的教具一樣,由孩子主導,看完書要自己放好,才可以看下一本。現在,白白幾乎不用我們要求,也會拿着想看的書追着我們要求親子共讀。 還有一點,Un太認為播放CD有聲書,比使用點讀筆更有效。因為CD的音頻能讓讀者一氣呵成閱讀,減低小朋友拿着筆把玩的機會,有助將專注力放於書本上。 這一年來,白白已經將閱讀變成習慣,他看過的英語繪本已超過50本。 (二)聆聽有質素的Nursery rhyme 白白除了喜歡閱讀,也很喜歡聽音樂。他未夠一歲的時候,我們便間中播放一些有質素的兒歌給他聽。這些兒歌都是經典的Nursery rhyme,音樂旋律輕快易學,歌詞既重複又生活化,配合可愛的動畫,英語語感隨之建立,自然不會抗拒英語學習。大家可以youtube搜尋一個”Super Simple Songs”的頻道,他們製作的兒歌相當有質素,還可以在官網下載免費教材,非常適合Homeschooling。 當然,小朋友自制力有限,對於這種「被動式娛樂」完全零抵抗力,絕對需要家長限時限量,不能讓他們過渡觀看,影響生活甚至健康。 (三)使用實物或實物圖片學習 蒙特梭利教學法中,有一種三段學習卡(Three-part card),用來學習不同領域的詞彙。但是,小白白還未進入學習文字的敏感期,三段學習卡未能引起他的興趣。 後來,我們一直以實物或實物圖片來教他一些日常生活單字。比如,Un太會用蘋果、橙等水果,讓他通過觸摸、觀察來學習。慢慢地,他就自自然然地學會這些生字。但對他來說,三段學習卡和實物教學都不是最有效的方法,因為他是學習模式是「聽覺輸入」,使用有聲書配合繪本的學習效率無異較高。   最後,大家要留意蒙特梭利主張「Follow the child」,每個小朋友的興趣能力不一,Un太的方法僅供參考。